Как формируется самооценка ребенка, или «Моего ребенка считают плохим…»

Просмотров: 606

«Когда Томас Эдисон был маленьким мальчиком, он, как и все мы, пошел в школу, но проучился в ней всего 2,5 месяца. После этого директор школы вызвал его мать и сказал: "Ваш сын – бездарь! Он - тупица, и не может учиться с нормальными детьми! Заберите его из школы!". На что эта великая женщина ответила: "Мой сын – самый гениальный ребенок в мире! Идиоты и тупицы – это вы!"»

из выступления В. Довганя

Как формируется самооценка ребенка

Встретилась мне в череде запросов от наших читателей такая вот маленькая заметочка: «моего сына считают плохим». Самая сложность состоит в том, что автор не пишет ни сколько лет ребенку, ни о самом общественном мнении. Ведь работа с дошкольниками, школьниками и подростками несколько отличается…

Поэтому этот крик души интерпретируем как проблему «формирование самооценки ребенка» и будем говорить скорее о периоде дошкольного детства.

Помнится мне у нас уже была одна подобная статья «Как превратить плохого ребенка в хорошего, и наоборот, или "мой плохой хороший ребенок"». В ней я писала о «плохости и хорошести» как принципах оценки мира и себя в этом мире.

Самооценка – исходя из понятия – это оценка человеком самого себя. Самооценка – это суждение человека о наличии, отсутствии или слабости тех или иных качеств, свойств у себя при сравнении их с определенным образцом, эталоном.

Формирование самооценки ребенка начинается с ранних лет. День за днем родители, ближайшее окружение, родственники, воспитатели, друзья, учителя, одноклассники, книги, телевидение и случайные люди вносят лепту в формирование самооценки ребенка. Ведь внутри ребенка ее не существует с рождения – он строит её по кирпичику из мнений других людей. Другие люди, окружающий мир – это зеркало, в котором ребенок видит себя.

Поэтому так важно правильно «отражать» ребенка, чтобы формирование самооценки ребенка шло адекватно.

Формирование самооценки ребенка зависит в первую очередь от родителей.

Низкая самооценка. Если родители в адрес ребенка допускают нелицеприятные слова, такие как «лентяй», «балбес», «ябеда», «дурак» и еще что-то подобное, то формируют низкую самооценку ребенка. Согласно народной поговорке «назови человека сто раз свиньей – и он захрюкает» ребенок будет расти дураком и лентяем.

Формированию низкой самооценки ребенка «способствуют» и телесные наказания. Страх и чувство собственной беспомощности явно не способствуют появлению чувства гордости за себя.

Обвинения, угрозы, «ярлыки», наказания неэффективны и заставляют ребенка считать себя плохим, неумехой, не заслуживающим любви. Одна лишь фраза «ну и что это за мазня!» - начинающему художнику, или одно слово «слабак» - храбрящемуся мальчишке, могут испортить «прекрасные души порывы».

Дети не понимают всего того, что видят и понимают взрослые. И если никто с ними не говорит, не разъясняет, что такое хорошо, а что такое плохо, не зная причин недовольства, они думают, что они плохие дети.

Они не могут осознать всего спектра причин (мамино настроение грустное, плохо себя чувствует, родители повздорили), они переносят все на себя, потому что эгоцентричны. Поэтому они часто объясняют все тем, что они плохие и недостойны любви.

А когда ребенка считают плохим – отвергают, бросают, обижают, – он испытывает чувство вины. Ребенок думает: «Значит, я заслуживаю такого отношения», и он страдает вдвойне – от плохого обращения и от чувства вины. Это основа замкнутости и неуверенности в себе.

Завышенная самооценка. Если, наоборот, безгранично ребенка захваливать, оправдывать его плохое поведение какими-то внешними причинами (это папа его рассердил, кошка сама виновата – лежала на пути, учитель придирается), то это способствует формированию завышенной самооценки ребенка.

Излишняя похвала «Ты самый лучший, самый умный, самый-самый…» иногда необходима, чтобы подбодрить ребенка. Но если делать так постоянно, ребенок «загордится», будет считать себя лучше всех. Что в этом плохого, спросите Вы?

Во-первых, в любом деле (завязать шнурки в детском саду или сдать экзамен в институте), с которым он не справится (а не справится, потому что на ошибках не учится), он будет раздражительным, капризным, нервным, пытаться переложить вину на кого-то другого. И первым кого он обвинит … будут родители! Вы то есть. Нравится Вам такой исход дела?

Во-вторых, если ребенок считает, что он лучший, тогда не принимает никакого другого мнения, кроме своего собственного. И если он не хочет есть кашу, делать уроки или убирать в комнате, то он прав, ведь он самый-самый. В общем, опять страдают родители.

Но не только от родителей зависит формирование самооценки ребенка. Недаром крик души «моего сына считают плохим…» так тревожен. При выходе ребенка из лона семьи другие люди тоже начинают влиять на формирование его самооценки.

В детском саду, в школьном классе дети, невольно сравнивая друг с другом себя и других детей, приходят к определенным выводам: кто-то умный, кто-то глупый, кто-то толстый, кто-то разговорчивый и т.д. И навешивают ярлыки-клички-прозвища: «верзила», «тупица», «дылда» и т.д.

Учителя тоже грешат этим, сравнивая детей и меряя их «педагогическими терминами». «Заботливые» взрослые в общественном транспорте, магазине или на детской площадке тоже без труда могут обругать «замечтавшегося» ребенка. Эталоны для сравнения преподносит телевидение: мальчик в том фильме, рекламе, мультфильме не такой, как я…

Формирование самооценки ребенка – процесс долгий, неодномоментный. Самооценка бурное свое становление проходит в подростковом возрасте. Но уже с раннего возраста формируйте у своего малыша базовое доверие к миру, давайте ощущение принятия его и безусловной любви. Это позволит ребенку всегда, до конца жизни помнить, что он ценен сам по себе, а внешние оценки нужны лишь для коррекции. Таким образом Вы формируете адекватную самооценку ребенка.

Адекватная самооценка. Адекватность – это соответствие человека требованиям ситуации и ожиданиям людей. Адекватная самооценка позволяет быть свободным и независимым от оценок других людей; человеком, умеющим отстаивать свои интересы. (Соответствие ожиданиям и независимость от оценок здесь не противоречат друг другу. При самооценке мы принимаем во внимание ожидания других людей, но не позволяем им доминировать при оценке собственной личности). Она позволяет быть уверенным в своей способности делать что-либо, вести себя соответствующим образом, справляться с поставленными жизнью задачами.

В заключение советую почитать книгу Гейл Рейчлин и Каролин Винклер «Карманный справочник для родителей», в частности главку «Формирование адекватной самооценки у ребенка». И конечно, книга в деле развития самооценки – большое подспорье!

Мир Вашему дому!

Эту страницу обычно находят по ключевым словам: формирование самооценки ребенка моего сына считают плохим моего ребенка считают плохим

Помогите донести эту статью, как можно до больше людей! Нажмите на кнопку, поделитесь с друзьями:

Оцените статью:

Средняя оценка:

Данная статья подготовлена для Вас командой сайта: viajeconcalidad.com
Источник статьи: viajeconcalidad.com
Автор(ы): Надежда Цихончик
Статья создана: 21 Февраля 2012
Правила перепечатки

5 последних статей категории "Воспитание в ритме позитива":

Комментарии (0):

Добавить Ваш комментарий:

Ваше имя:

Ваш e-mail (отображаться не будет):

Текст комментария (не более 1000 символов):

Введите сумму чисел с картинки: